ятельности ребенка является игра, весь материал преподносится детям через образ, характер. Игровой метод объединяет все разделы программы: «Игроритмика», «Игрогимнастика», «Игротанцы», «Игропластика», «Музыкально-подвижные игры», «Игры-путешествия».
Игра всегда вызывает у ребят веселое настроение. Игры способствуют развитию памяти ребенка, вырабатывают устойчивость произвольного внимания, совершенствуют творческую активность. Использование на занятиях игрушек, ярких атрибутов помогает детям более выразительно исполнять движения и украшает любой танец, делает его ярким и радостным.
Суть данного метода в том, что я подбираю для детей такую игру, которая отвечает задачам и содержанию занятия, возрасту и подготовленности детей. Например, для развития гибкости тела, пластики рук, корпуса я использую упражнения и игры: «Времена года»; «В мире животных»; «Лебедь»; «Детский сад». Кроме того, они развивают танцевальность, музыкальность, артистичность и выразительность исполнения движения, способствуют развитию воображения, фантазии и творческого потенциала ребенка.
Для того, чтобы снять мышечные и психологические зажимы у детей я включаю в занятия упражнения и игры на расслабления различных групп мышц: «Колбаски»; «Ловушка для птиц»; «Дискотека». Бывает, что дети очень эмоционально возбуждены и неорганизованны на занятие. В этом случае я использую игру «Невидимки», «Займи свое место».
Очень важно, чтобы дети уверенно себя чувствовали на сценической площадке, уверенно управляли своим телом, были внимательны и сосредоточенны. Чтобы дети выглядели таковыми, я предлагаю им упражнения игры: «Дискотека»; «Повторяй за мной»; «Оловянные солдатики»; «Незнайка».
Не следует забывать и про развитие координации. Ведь координация помогает управлять всем двигательным а
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>