сит почту? ( почтальон )
- Что это за слова? ( Словарные; названия профессий )
8
:
ø
ú
D
Ò
Ö
摧ล
- А кто из вас услышал ещё одно словарное слово? Какое? ( тренировать )
- Давайте тоже его запишем.
- А теперь проверим, правильно ли вы написали словарные слова.
( Один ученик записывал словарные слова у доски, остальные в тетрадях. )
- Где работает продавец?
- Давайте составим предложение с существительным продавец так, чтобы в нём появилось ещё одно словарное слово.
( Один ученик записывает предложение на доске и разбирает его, остальные в тетради. )
Продавец работает в центральном универмаге.
- Какую роль выполняет глагол в этом предложении?
( Обозначает действие, является сказуемым. )
- Запомните! Глагол в предложении обычно бывает сказуемым!
( Опорная таблица. )
IV. Физ. минутка.
- Сейчас давайте поиграем в игру «Делай всё наоборот». Я вам буду называть действия, а вы будете выполнять противоположные по значению.
Сядьте, стойте, идите, откройте глаза, опустите руки, закройте глаза, поднимите руки, встаньте.
- Молодцы! А теперь я называю глагол и кидаю вам мячик, а вы называете противоположный по значению глагол и возвращаете мяч мне .
Молчать – …. . ( говорить )
Отдыхать - …. . ( работать )
Встречать - …. . ( провожать )
Лежать - …. . ( стоять )
Терять - …. . ( находить )
Ненавидеть - …. . ( любить )
Открыть - …. . ( закрыть )
- Молодцы! Немного отдохнули, а теперь продолжим наш урок.
- Мы не зря сейчас с вами выполняли эту физ. минутку. Она вам поможет выполнить следующее задание.
V. Упражнения на закрепление.
1. Работа с учебником.
Страница 187 – 188 упражнение 236 ( 3, 4 – в тетради; 2 – один ученик индив
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>