более привычными, осваиваются и постепенно автоматизируются его координационные механизмы, и двигательные умения переходят в навык.
Двигательный навык - такая степень владения техникой действия, при которой управление движением (движениями) происходит автоматически и действия отличаются надежностью.
Оглавление
Введение2
1 Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста4
2 Основные понятия теории физического воспитания6
3 Система физического воспитания в дошкольных учреждениях10
4. Средства физического воспитания: гигиенические факторы, естественные факторы, физические упражнения17
5 Основы обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста в процессе физического воспитания. 19
6 Особенности развития физических качеств у детей дошкольного возраста21
Список использованной литературы33
1 Место и роль физической культуры в общей системе воспитания детей дошкольного возраста
Уже в XVI-XVII вв. в разработке теоретических концепций обучения Я. А. Коменским утверждается идея единства образования ума, души и тела. 18, с. 121
Разработкой научных основ физического воспитания активно занимались И. М. Сеченов (1829-1905), П. Ф. Лесгафт (1837-1909) и др. 18, с. 122
В разработке педагогических инноваций значительную роль сыграл К. Д. Ушинский, указывающий на необходимость учитывать возраст детей, их стремления и интересы. Он видел возможности физических упражнений "не только в укреплении тела . . . , но и предупреждении болезней, и излечении их". 18, с. 123
П. Ф. Лесгафт углубил и расширил теоретические представления о взаимосвязи духовного и физич
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>