Регулятивные:
- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;
- оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее решения.
Познавательные:
- свободная ориентация и восприятие текста;
- синтез - составление целого из частей;
- установление причинно-следственных связей.
Коммуникативные:
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.
Предметные результаты:
Умение правильно понимать значение лексических единиц по теме.
Умение использовать ЛЕ в заданной ситуации.
Со стола беру письмо.
-Ой ребята, а нам от самого главного персонажа Рождества пришло письмо. (открываю его). Здесь три каких то задания. Давайте разделимся на группы и выполним его.
Дети, у кого словарные слова записаны на желтых листиках подойдут к елке с желтой игрушкой; у кого на зеленом- с зеленой игрушкой, с розовой- к елке с розовой игрушкой. Смотрите на свои таблички. , Дед Мороз и Санта Клаус хотят, чтобы вы их сравнили. Используя слова английского языка -заполните таблицы. Договоритесь, кто будет представлять команду. И, конечно, работайте дружно , слушайте друг друга. ( закончите поднимите руки домиком).
Дети вывешивают свои ответы и прочитывают. Получают каждая группа по игрушке и вешают их на елку.
Ой, а елка та уже и нарядная. Мы помогли Бетти и она не останется без подарка.
Выполняют упражнения, используя лексические единицы в заданной ситуации и устанавливая логико-смысловые связи.
Совершенствование навыков монологической речи Закрепление учебного материала.
Метапредметные результаты (УУД):
Регулятивные:
- осуществлять саморегуляцию и самоконтроль;
- оценивать правильность выполнения учебной задачи, возможности ее
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>