: выполнение плана; самоконтроль,
Познавательные
общеучебные:
поиск информации; анализ и интерпретация информации, ее преобразование.
Выбор наиболее эффективного способа решения задачи с зависимости от условий.
Логические: синтез как составление целого из частей, сравнение, классификация объектов.
Подведение итогов зоны "Работа над проектом"
- защита перед классом спикерами каждой группы результатов групповой работы: алгоритм решения задач, схемы, кластеры и т. д.
- Представитель каждой группы выходит к доске и рассказывает, какую часть проекта выполняла группа и какую учебную цель достигли, выполнив задание.
Спикер каждой группы защищает перед классом результаты работы: проговаривает тему, цель и результат.
Коммуникативные
оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне одного предложения или небольшого текста).
Слушать и понимать речь других.
Формирующее оценивание
- организуется соотнесение учащимися результатов своей учебной деятельности с поставленными в начале урока целями.
- Подведем итоги урока.
- Что такое корень слова?
- Родственные слова по-другому называют однокоренными, объясните, почему?
Родственные слова
общий смысл общая часть
корень
Однокоренные слова
- По результатам своей работы на уроке дайте оценку своим умениям по теме.
- Над чем еще нужно поработать?
По схеме повторяют определение понятия "корень".
Работают с листом самооценки. Определяют проблемы в усвоении материала.
Регулятивные: оценка и осознание качества усвоения материала.
Личностные: ориентация на понимание причин успеха и неуспеха в учебной деятельности.
Страницы: << < 6 | 7 | 8