br/>(Соль, солонка, солить, солёная) Записывают на доске и в тетради
- Докажите, что они родственные.
- Запишите по памяти эти слова, выделите корень. (Взаимопроверка)
Б) Игра " Не ошибись" (работа в парах)
- Найдите в табличке пары родственных слов, рядом поставьте крестик
1 Лиса - лисёнок 2 Коза - стрекоза
3 Собака - щенок 4 Дом - домик
5 Хлеб - хлебница 6 Мама - папа
7 Школа - школьник 8 Гриб - грибок
- Назвать номера, под которыми находятся родственные слова.
- Можно ли эти слова назвать однокоренными? Почему?
- Назвать корень этих слов.
- Что такое корень?
Объяснить ваш выбор. (1, 4, 5, 7, 8) (Слайд 7 )
VI Итог урока
- Четвёртая ступенька нелёгкою была,
Но всё же завершили мы с вами все дела.
Осталось в двери постучать,
Чтоб хозяина дома смогли мы узнать.
(Учитель стучит, окошко "открывается" и дети видят Домовёнка Кузю)
Он предлагает в слове "Домовёнок" выделить корень.
- Что такое корень?
- Как найти корень?
Чтобы найти в слове корень. . . Слайд 8
1. Подобрать однокоренные слова
2. Сравнить их
3. . Выбрать общую для них часть
Дом, домик, домишко, домашний, домовой (Запись на доске)
- Верно ли, что эти слова родственные?
- Назовите признаки родственных слов. (Имеют одинаковый корень и близки по смыслу)
Домашняя работа
- Домовенок Кузя приготовил для вас домашнее задание. Оно записано
на карточках у каждого от Кузи. (Дети получают дифференцированные задания, по уровням сложности)
Правило стр. 98
Выделить корень в словах:
Цвет, цветок, цветочный, цветёт
Плод, приплод, плодовитый, расплодились
Краска, краситель, красочный, красить
Сад, садовник, рассада, посадка
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>