ния к русскому языку как к языку своей Родины. )
Слушать учителя;
Отвечать на вопросы.
Строить логическое рассуждение.
Определять цели и пути их достижения.
К: участвуют в учебном диалоге;
обмениваются мнениями;
стро - ят реч. высказывания.
Р: принимают и сохраняют учебную задачу.
4
Решение частных задач
Практический: работа со словарем;
Словесный:
слово учителя, фронтальный опрос;
Слово учителя.
Словесный: беседа;
Практический: запись предложения;
Словесный: беседа;
Практический: запись предложения;
Физ. минутка
Словес. : беседа;
Практический: работа в парах;
Практический: выполнение упражнение устно;
12 мин.
2
мин
10
Мин
- Ребята, на каком языке говорят и читают русские дети? (на русском)
- Прочитайте текст упр. 2.
- Что сказано в том тексте о других народах? (то что у других народах есть свой родной язык)
- А какой ваш родной язык? (русский)
- Найдите на стр. 8 условное обозначение - работа в парах.
- Что необходимо сделать? ( прочитать стихотворные строки и объяснить их смысл)
- Выполните это задание в парах.
- Кто объяснит, как он их понимает?
- Прочитай задание упр. 4. что необходимо сделать? (закончить предложение и списать его)
- Откройте тетради и выполните это задание.
- А как называется страна, в которой мы с вами живем? (Россия)
- Запишите в свой словарик слова, которые вы видите внизу стр. 8.
- подчеркните орфограммы в их словах, как показано в у
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>