ростки, должны понимать необходимость нравственных норм, а главное - следовать нормам морали.
Подрастающее поколение должно уметь реалистически оценивать жизненную ситуацию, следовать нормам поведения, и уметь нести ответственность за последствия своих поступков. Моральные требования, являясь своеобразным регулятором поведения человека в семье и в общественных местах, в труде и в быту, в науке и в других сферах, находят свое выражение в обычаях, традициях, моральных образцах и ориентирах.
Государство придает большое значение военно-патриотическому воспитанию молодежи. При этом патриотическое воспитание является ведущим, наполняя конкретным смыслом и содержанием воинское воспитание.
Организуя работу по военно-патриотическому воспитанию суворовцев, мы не можем не учитывать гражданские ценности современной приднестровской молодежи.
Приведем пример Российской Федерации. По исследованиям авторитетных, заслуживающих доверие социологических служб, для молодежи школьного и студенческого возраста характерен имитационный характер гражданской активности. Всего 15-20 молодежи разделяет ценности политической власти и готовы поддерживать политические институты. До 35 молодежи декларирует поддержку власти, но не разделяет ее ценности. Социологи делают выводы, что молодежь не видит тех целей, на которые должна быть направлена ее общественная активность. Она не ориентируется в новейшей историко-культурной динамике и не видит своей роли в этом процессе 2. Подчеркнем, что патриотическое воспитание молодежи определено Президентом ПМР в качестве приоритетной задачи государства и приднестровского общества.
Государственный образовательный стандарт организаций общего образования ПМР (ГОС ООО ПМР) направлен на формирование приднестровской гражданской идентичности,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>