Род имен существительных

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>

ва: пенал, ручка, мыло?

Сформулируйте тему урока.
(Тема сегодняшнего урока Род имён существительных)

Физкультминутка (проводит ребенок у доски)
Работа по теме

Картинный диктант (на слайдах картинки, записать правильно, найти орфограмму, определить род))

Найти лишнее в ряду:

- зайчик, грач, гнездо, снег.
- корова, фиалка, зима, берег.
- пальто, озеро, книга, солнце.
- утро, помидор, ветер, стол.

-Молодцы ребята, у вас все правильно получается, давайте теперь поработаем в парах. У каждого из вас есть конвертик. В нем карточка с заданием достаньте ее.
Прочитаем задание. (определить род существительных)
- Поменяйтесь работой с соседней партой.
Возьмите карандаш зелёного цвета. Проверьте правильность выполнения задания. 0 ошибок - поставьте "5"
1 - 2 ошибки - "4"
3 - 4 ошибки - "3"
5 и более ошибок - поставьте звёздочку.
- Поменяйтесь работами обратно. Поднимите зелёный квадрат, у кого стоит оценка "5".
Жёлтый - оценка "4".
Красный - оценка "3".
Синий - "звёздочка"
- Молодцы. Пожмите друг другу руки за сотрудничество.
Подпишем наши карточки и вложим в конверт.

Контроль и оценка

проверим, запомнили ли вы материал.

- Какого рода бывают имена существительные?
- Какими словами можно заменить слова мужского рода?
- Какими словами можно заменить слова женского рода?
- Какими словами можно заменить слова среднего рода?

Рефлексия
В наших конвертах есть еще один интересный предмет. Что это ? (термометр)
Ребята, а для чего в жизни нужен термометр?
А наш градусник нужен для измерения нашего настроения.
Возьми

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: