Род имен существительных

д (м. р. )род (ж. р. )род (ср. р. )
Предметные картинки: сапог, шапка, пальто, шарф, кофта, платье, костюм, шуба.
Распределим по столбикам слова – названия этих предметов
(на доске записывает учитель под комментированные ответы учащихся)
Таблички перевернули. Вывод о роде имен существительных.
Мы добрались до сказочного дворца (изображение дворца)
Правило в учебнике
6. Физкультминутка
(Дети поворачиваются лицом друг к другу, руки крест-накрест)
Пилим – пилим – пилим – пилим
Мы строим домик для зверей.
В нем серый зайка будет жить
И с нами будет он дружить.
7. Работа по таблице

Род имен существительных
(он, мой)(она, моя)(оно, моё)
мужскойженскийсредний
род род род
дуб зимасолнце
воробей сосна окно
холодная. . . . зеленая. . . .
высокий. . . . шустрый. . .
яркое. . . . раскрытое. . .
- Почему эти слова относятся к мужскому роду? женскому? среднему?
Картофель
- Какого рода?
Запомните: картофель – имя существительное мужского рода, в народе говорят «картошка», а правильно говорить «картофель»
8. Закрепление нового материала
1) Упражнение из учебника – самостоятельно, а один ученик у доски.
Индивидуальные карточки у двух учащихся.
2) «Перед сказочным дворцом – парк (слайд). Сейчас там зима. Но летом в этом парке живет «Кот ученый», который все ходит по цепи кругом. Сегодня он здесь со своим заданием.
Я буду читать текст, а вы вставляйте подходящее по смыслу имя существительное, определяйте сразу род.
Если ответ будет верный, у кота загорятся глаза.
Хорошо зимой в парке! Идешь и под ногами хрустит . . . . Голые стоят деревья. Зеленой всю зиму стоит . . . . Красные ягоды оставила на зиму . . . . Подлетит . . . и поклюет ягод.