е дерево, летуч. . . мыш. . . , горяч. . . в. . . да.
На 4:
Списать, вставить пропущенные буквы, определить род имен существительных, выдели окончания имён прилагательных
Детск. . . комната, золот. . . кольцо, весен. . . утро, смел. . . поступок, весенн. . . погода, смел. . . решение, добр. . . утро, дальн. . . поле. )
На 5:
Составь словосочетания из групп слов. Запиши полученные словосочетания. Определи род имён прилагательных
Золот. . ,, высок. , горяч. .
любим. . . , син. . . , молод. . . , жарен. . .
Кольцо, лента, дерево
сказка, море
шоколад, картофель, вода, утро.
Дети выбирают задания по своему уровню.
использование общих приёмов, знаково-символических средств (П)
- планирование учебного сотрудничества (К)
- оценивание усваиваемого содержания (Л)
Рисунок солнышка с лучами;
тетради
. 8. Рефлексия учебной деятельности на уроке Цель:соотнесение цели учебной деятельности и результата
Подведение итогов урока.
Домашнее задание
-Составьте словосочетания:
Вкусн. . . . ( конфета,
яблоко,
пирог)
- В каком роде стоит имя прилагательное в 1-м словосочетании ?( во 2-м,в 3-м?)
-От чего зависит род имени прилагательного?
-Какое окончание у имени прилагательного в ж. р, (м. р. ср. р?)
-Что нового узнали на уроке?
- Как определить род имени прилагательного?
-Ребята, преодолели ли вы затруднения?
- Какой вид работы вам понравился?
-Какие трудности возникли?
Продолжи фразу:
- На уроке я узнал. . .
- На этом уроке я похвалил себя за. . .
-Сегодня я сумел. . .
Оцените свою работу на уроке.
Выставление оценок за работу на уроке.
Упр. 126(с. 73),правило знать
- Урок окончен! Спасибо за раб
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>