Зелёный,ветер, вкусная, голубое.
-Какую часть речи продолжим изучать?
.
Ответы учеников: Ветер лишнее слово, так как это часть речи- имя сущ. , а все остальные слова- имена прилагательн-ые.
-Имя прилагательное
Компьютер: 1 слайд
2 слайд
3
Актуализация знаний. Цель:организация подготовки обучающихся к открытию нового знания, выполнение пробного учебного действия и фиксация индивидуально- го затруднения
-Догадайтесь, о чём идёт речь. Запишите слова, распределив их в три столбика.
-Последний месяц осени. (Ноябрь)
-Плод яблони (Яблоко)
-Часть суток от восхода до захода. (Ночь)
- Родник. ( Ключ)
- Это рисует художник.
( Картина)
-Рама со стеклом. (Окно)
- По какому признаку записали в три столбика?
- Как узнать род имени существительного?
Повторить изученные орфограммы в записанных словах.
Ответы детей: по родам существительного
1)-По словам: она-ж. р; он-м . р; оно- ср. р
Объясняют орфограммы
4
Выявление причин затруднения и постановка цели деятельности
Цель: выявление и фиксация причины затруднения - конкретные знания, умения и способности, которые недостаёт для решения проблемы
-Спишите, вставьте пропущенные окончания имён прилагательных.
Зелён. . . лист,
Зелён. . . . трава,
Зелён. . . . платье
-Что вы заметили?
-Почему окончания имён прилагательных разные?
-Какой грамматический признак повлиял на изменение окончания прилагательного?
-Какой род у имени прилагательного в первом словосочетании?( во 2-м?, в 3-м ?)
-Мы сейчас определяли. . . .
-У какой части речи?
-Сформулируйте тему урока.
-От чего зависит род имени прилагательного?
Списывают, вставляют окончани
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>