Робототехника в образовательном процессе общеобразовательной школы

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>

д, дающих нуж - ный результат при конкретных исходных данных для исполнителя, преобразующего строки символов;
:: строить арифметические, строковые, логические выражения и вычислять их значения
9
Начала программирования (10 часов)
Язык программирования. Основные правила языка программирования Паскаль: структура программы; правила представления данных; правила записи основных операторов (ввод, вывод, присваивание, ветвление, цикл). Решение задач по разработке и выполнению программ в среде программирования Паскаль
:: программировать линейные алгоритмы, предполагающие вычисление арифметических, строковых и логических выражений; :: разрабатывать программы, содержащие оператор/операторы ветвления (решение линейного неравенства, решение квадратного уравнения и пр. ), в том числе с использованием логических операций; :: разрабатывать программы, содержащие оператор (операторы) цикла
10
Алгоритмизация и программирование (8 часов)
Этапы решения задачи на компьютере. Конструирование алгоритмов: разбиение задачи на подзадачи, понятие вспомогательного алгоритма. Вызов вспомогательных алгоритмов. Рекурсия.
Управление, управляющая и управляемая системы, прямая и обратная связь. Управление в живой природе, обществе и технике
исполнять готовые алгоритмы для конкретных исходных данных; :: разрабатывать программы, содержащие подпрограмму; :: разрабатывать программы для обработки одномерного массива: :: нахождение минимального (максимального) значения в данном массиве; подсчет количества элементов массива, удовлетворяющих некоторому условию; :: нахождение суммы всех элементов массива; :: нахождение количества и суммы всех четных элементов в массиве; :: сортировка элементов массива и пр.

В соответствии с рекомендованным поурочным планиров

Страницы: <<  <  3 | 4 | 5 | 6 | 7  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: