Повторение теоретического материала предыдущего занятия (10 мин)
3. Практическая работа: разработка алгоритма для робота (23 мин)
4. Подведение итогов занятия. Рефлексия (3 мин)
5. Этап информации о домашнем задании (2 мин)
Ход занятия:
I. Организационный момент.
Педагог: Добрый день, ребята! На прошлом уроке вы познакомились с важной темой. Сегодня мы продолжим изучение темы "Алгоритмыпрограммирования", познакомимся с одним из самых распространенных исполнителей алгоритмов - настоящим роботом.
II. Повторение теоретического материала предыдущего занятия.
Педагог: Каждый из нас ежедневно использует различные алгоритмы: инструкции, правила, рецепты и т. д. Обычно мы это делаем не задумываясь. Например, вы хорошо знаете, как заварить чай. Но допустим, нам надо научить этому младшего брата или сестру. Значит, нам придется четко указать действия и порядок их выполнения.
Что это будут за действия и какой их порядок?
Задание 1. Обучающиеся составляют правило заваривания чая.
1. Вскипятить воду.
2. Окатить заварочный чайник кипятком.
3. Засыпать заварку в чайник.
4. Залить кипятком.
5. Закрыть крышечкой.
6. Накрыть полотенцем.
Теперь давайте ответим на следующие вопросы:
1. Что такое алгоритм?
Алгоритм - это описание последовательности действий, строгое исполнение которых приводит к решению поставленной задачи за конечное число шагов.
2. Для чего нужны алгоритмы?
Для описания любых процессов
3. Какими свойствами обладают алгоритмы?
:: Результативность
::Дискретность (пошаговость)
::Определённость
::Понятность
::Выполнимость
::Массовость
3. Кто такой исполнитель?
Исполнитель - человек,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>