имать правильное исходное положение в соответ - ствии с содержанием и особенностями музыки и движения;
- организованно строиться (быстро, точно);
- сохранять правильную дистанцию в колонне парами;
- самостоятельно определять нужное направление движе - ния по словесной инструкции учителя, по звуковым и му - зыкальным сигналам;
- соблюдать темп движений, обращая внимание на музы - ку, выполнять общеразвивающие упражнения в определен - ном ритме и темпе;
- правильно выполнять упражнения: "Хороводный шаг", "Приставной, пружинящий шаг, поскок".
- учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика);
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться и приходить к общему решению в совме - стной репетиционной деятельности, в том числе в ситуации столкновения инте - ресов;
- умение координировать свои усилия с усилиями других.
Перечень разделов программы:
Программа по ритмике состоит из пяти разделов: "Упражнения на ориентировку в пространстве"; "Ритмико-гимнастические упражнения"; "Упражнения с детскими музыкальными инструментами"; "Игры под музыку"; "Танцевальные упражнения".
В каждом разделе в систематизированном виде изложены упражнения и определен их объем, а также указаны знания и умения, которыми должны овладеть учащиеся, занимаясь конкретным видом музыкально-ритмической деятельности.
На каждом уроке осуществляется работа по всем пяти разделам программы в изложенной последовательности. Однако в зависимости от задач урока учитель может отводить на каждый раздел различное количество времени, имея в виду, что в начале и конце урока должны быть упражнения на снятие напряжения, расслабление, успокоение.
<
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>