ие играет музыка.
На ОУД я рассказываю детям об истории возникновения танцев, о том, что они помогают выработать естественную грацию движений, гибкость, ловкость, пластичность и координацию, способность выражать чувства и эмоции. В процессе организованной учебной деятельности дети учатся правильно воспринимать и чувствовать музыку.
Я заметила, что танцевальные движения способствуют развитию фантазии детей и способности к импровизации, потому что занятия танцами помогают наиболее ярко раскрыть характер и индивидуальность ребенка, а также развить такие качества как целеустремленность, организованность и трудолюбие. Благодаря музыкально-ритмическим движениям дети становятся более раскрепощенными, открытыми и общительными.
В своей работе я придерживаюсь следующих основных принципов:
- правильный подбор музыкального произведения;
- сочетание ритмических упражнений с элементами классических, массово-народных и современных танцев;
- разнообразие движений и высокая динамичность;
- проведение музыкальных занятий в игровой форме, которая представляет собой законченную сюжетную композицию;
- побуждение детей к эмоциональному самовыражению и двигательному творчеству через игру "Покажи и повтори";
- знакомство с танцевальным этикетом: с правильным приглашением на танец и умением благодарить партнера после окончания танца.
Основные принципы методики сводятся к тому, чтобы используя музыкальные навыки детей и запас танцевальных движений, научить их не бояться танцевать под любую музыку и, используя танцевальные игры, разучивать с детьми простые танцы.
Чтобы изучить основы ритмики, я стараюсь показать и раскрыть детям красоту искусства, научить их любить и понимать музыку в сочетании с танцем.
Работая с детьми, я
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>