(треугольник, прямоугольник, круг, квадрат)
- Каким общим словом вы можете назвать все эти предметы?
(геометрические фигуры)
- Проверьте, все ли эти фигуры лежат у вас на партах?
- назови, какой геометрической фигуры не хватает у тебя?
- назови, какой геометрической фигуры не хватает у тебя?
( учитель выдаёт недостающие фигуры)
2. Актуализация опорных знаний учащихся:
- Скажите, какой у нас сейчас урок?(рисование)
-Чем мы занимаемся на уроках рисования?(рисуем)
-Как вы думаете, какое отношение геометрические фигуры имеют к уроку рисования?
-Да, одна из данных геометрических фигур будет главным гостем у нас на уроке, а какая именно попробуйте догадаться.
- У этой фигуры есть углы(убирают круг).
- У этой фигуры больше четырёх углов(убирают треугольник).
- У этой фигуры все стороны одинаковые(убирают прямоугольник).
,
.
0
2
Æ
z
.
Æ
ä
ᔀÆ
â
æ
è
B
B
- Поднимите и назовите фигуру, которая осталась?(квадрат).
- Да, главным героем на уроке будет квадрат.
- Согласитесь, рисунок одного квадрата на листе бумаги выглядеть будет достаточно скучно.
- Как можно сделать рисунок более красивым, подумайте?(украсить его).
-Чем можно украсить рисунок(варианты детей).
- То, чем мы будем украшать наш рисунок, зашифровано на доске.
-Кто пойдёт к доске и расшифрует это слово? (зашифровано слово УЗОР).
-Узор– это и есть украшение.
- Для чего и где в нашей жизни используются узоры?(варианты детей).
-Узоры и орнаменты радуют глаз в наших домах, украшая предметы быта, игрушки, мебель, посуду, одежду. И это не случайно: узоры дают ощущение красоты, гармонии, порядка. Они успокаивают и в то же время поднимают настроение.
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>