/>- Итак, мы выяснили, что узоры и орнаменты окружают нас повсюду и используются для украшения нашей повседневной жизни. Давайте посмотрим по сторонам и скажем, где в кабинете можно увидеть узор? (линолеум, филёнка, потолочная плитка).
2. Сообщение темы и цели урока, объяснение:
- Из каких предметов состоит узор?(листочки, веточки)
-Сегодня мы будем рисовать узор в квадрате, состоящий из веточек с листочками.
- Давайте ознакомимся с последовательностью рисования:
- У каждого из вас на парте лежит лист бумаги. Какой он формы? (прямоугольной).
Возьмите шаблон квадрата, плотно приложите его к вашему листу ровно посередине.
Аккуратно обведите шаблон карандашом по контуру.
Соедините при помощи наклонной линии противоположные углы квадрата.
На наклонных линиях нарисуйте листочки. Старайтесь, чтобы количество листочков с каждой сторон было одинаковым.
Подбираем цвета для нашего узора, аккуратно раскрашиваем.
- Скажите, а где и для чего можно использовать данный узор?
3. Практическая работа.
- Прежде чем приступить к работе, выполним гимнастику для пальчиков.
Наши нежные цветки распускают лепестки.
Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.
Наши алые цветки закрывают лепестки,
Тихо засыпают, головой качают.
Самостоятельное выполнение детьми узора в квадрате из растительных элементов.
Повторение каждого этапа работы и совместное с учителем(педагогический рисунок мелом на доске)
построение узора.
4. Подведение итогов урока:
- Что сегодня вы рисовали?
- В какой геометрической фигуре вы рисовали узор?
- В какой последовательности выполняли рисунок узора?
- Где и для чего можно использовать данный узор?
-анализ работ учащихся;
- выставление оценок;
- уборка рабоч
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>