овываем мелкие зубцы последовательно и вытираем лишние линии.
И на последнем этапе мы. . .
Раскрашиваем рисунок.
Как мы будем раскрашивать? (зальем лист светло-желтым цветом, добавим цветовые оттенки, раскрасим черешок, нарисуем жилки)
IV. Самостоятельная работа учащихся.
Выполните самостоятельно рисунок листья клена. Постарайтесь передать индивидуальное сходство того листья, который лежит на вашем столе. А в конце урока у нас будет свое "осеннее дерево", ствол у нам уже готов, осталось только добавить листья, которые вы сейчас и нарисуете.
V. Подведение итогов урока.
Выставка работ учащихся.
Ученики, закончившие свои работы, выходят к доске со своими рисунками. Дети совместно с учителем анализируют рисунки (посмотрим, что у нас получилось, кто справился с техникой выполнения, а кто-то может, сделал какие-то ошибки).
Молодцы, ребята! Как красиво у вас получилось!
Ребята, что интересного сегодня вы узнали на уроке?
С репродукцией какого художника вы сегодня познакомились?
Кто запомнил название картины Исаака Левитана?
Чему вы научились?
Как нужно правильно рисовать клиновый лист?
Молодцы, ребята! Сегодня мы научились рисовать лист клёна с натуры, систематизировали первоначальные представления о деревьях и листьях, научились анализировать и правильно передавать форму, строение предмета. А теперь убираем за собой рабочее место. Всем спасибо. Урок окончен.
VI. Домашнее задание.
- Сегодня класс работал хорошо.
- С работой справились. . . . . Они все получают "5".
- Урок окончен. Всем спасибо.
- Кто не закончил, дорисовывайте дома.
Вывод.
Мы научились рисовать лист клёна с натуры,систематизировали первоначальные представления о деревь
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 > >>