Тема: Рисунок натюрморта из 4-5 крупных предметов
Рисунок (9/3)
Цель: Продолжаем изучение принципов последовательности ведения рисунка.
Задачи: - научить анализировать пространственное расположение крупных предметов, перспективно их соподчинять;
- развивать композиционного мышления при работе над эскизом.
- воспитывать изобразительную культуру, точность и аккуратность в работе.
Материал, формат: карандаш "Т", "ТМ", "М", плотная бумага формата А3, ластик.
1. Организационный момент 2. Сообщение темы и задач урока 3. Основная часть.
Организационный момент:
Проверка готовности к уроку. Ученики сидят за мольбертами, на которых закреплена бумага. На мольберте приготовлены материалы, необходимые для урока (рисунок).
Основная часть.
Сегодня будем выполнять построение натюрморта. Чтобы работа проходила успешно, необходимо соблюдать следующую последовательность:
1. Предварительный анализ постановки.
2. Композиционное размещение изображения на листе.
3. Передача характера формы предметов и их пропорций.
4. Конструктивный анализ формы предметов и перспективное построение изображения на плоскости.
Сначала надо рассмотреть натюрморт с различных точек зрения и выбрать наиболее интересную. Можно обратить внимание на эффекты освещения - с какой точки зрения более интересно выглядят формы предметов. Обычно формы предметов выглядят более интересно и выразительно при боковом освещении. Садиться против света не рекомендуется.
Рисунок начинаем, как всегда, с композиции. Очень важно скомпоновать всю группу предметов так, чтобы лист бумаги был равномерно заполнен. Мысленно объедините всю группу предметов в одно целое и согласуйте его с форматом листа бумаги. Предметы р
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>