Рифма

анапест, амфибрахий-это трехсложные размеры стиха.
2. -Итак, тема сегодняшнего урока "Рифма". Откройте тетради, запишите число и тему урока.
-Цель нашего урока - расширить представление о рифме, познакомиться с различными классификациями рифм, поупражняться в подборе рифм.
-Вспомните, что Вам известно о рифме?
( Рифма - это созвучие концов стихотворных строк. )
-Помимо умения обращаться со стихотворными размерами, настоящий поэт должен "дружить" еще с одним крайне важным элементом стиха - рифмой. Рифма - термин греческого происхождения. Буквальный перевод "соразмерность". Обратимся к словарю. Найдите и прочитайте определение рифмы в "Школьном словаре литературоведческих терминов".
( Рифма - звуковой повтор в двух или более стихах преимущественно на конце. )
-А какие еще звуковые повторы вам известны?
(Аллитерация и ассонанс. )
-В чем отличие рифмы от аллитерации и ассонанса?
(Аллитерация - повторение согласных звуков в поэтической речи, а ассонанс - повторение гласных звуков. )
-В отличие от аллитерации и ассонанса рифма всегда подчеркивает ритм, членение речи на стихи. Итак, рифма - это не только созвучие концов стихотворных строк , это выразительный фонетический прием организации стихотворной речи. Именно благодаря рифме стихотворения приобретают то божественное благозвучие, которое завораживает читателей. Кстати у А. С. Пушкина есть стихотворение "Рифма", где поэт излагает миф о рождении Рифмы. Послушайте.
Эхо, бессонная нимфа, скиталась по брегу Пенея,
Феб, увидев ее, страстию к ней воспылал,
Нимфа плод понесла восторгов влюбленного бога,
Меж говорливых наяд, мучась. Она родила
Милую дочь. Ее прияла сама Мнемозина.
Резвая дев