жность различных точек зрения К-3
учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве К-4
формулировать собственное мнение и позицию К-5
строить понятные для партнёра высказывания К-6
использовать речь для регуляции своего действия К-7
Деятельность учащихся
Находить сходство и различие в числовых выражениях.
Выбирать числовые выражения, соответствующие правилу, и правило, соответствующее числовому выражению.
Вычислять значения числовых выражений.
Расставлять порядок выполнения действий в схеме числового выражения.
Применять полученные знания для решения задач
Этап урока
Содержание
Деятельность ученика
УУД
I. Организация класса, эмоциональный настрой на урок
Давайте улыбнёмся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесёт всем радость общения друг с другом!
Друзья мои, я очень рада
Войти в приветливый наш класс.
И для меня уже награда
Внимание ваших умных глаз.
Я знаю, каждый в классе гений.
Но без труда талант не впрок.
Так начинаем же наш урок
Записывают число
Л-4 Л-3
II. Актуализация опорных знаний и умений
-Поиграем в математическое лото, повторим ранее изученные понятия и способы действий. Постарайтесь их запомнить, они помогут нам определить тему се
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>