зывается… (нашатырным спиртом)
МОЛОДЦЫ.
Задачи на смеси имеют практическую направленность. Например, мы пьём чай и кладём в чашку столько сахару, чтобы не пересластить (создаем нужную нам концентрацию), а если пересластили, то добавляем воды.
Летом мы ходим за грибами, затем их сушим. И мы понимаем, что чем дольше их сушить, тем меньше в них остается воды, при этом масса сухого вещества не меняется.
Врач выписывает рецепт, и мы покупаем мази, микстуры с определенной концентрацией лекарственных веществ.
Решая задачи данного типа, нам нужно будет выделить компоненты, которые изменяются, и те, что остаются неизменными.
Говоря о смесях, растворах и сплавах будем употреблять термин «смесь» не зависимо от её вида.
А какие виды вы знаете?
(Твёрдые, жидкие, сыпучие, газообразные)
Смесь состоит из основного вещества и примеси. Что такое основное вещество в каждой задаче определяется отдельно.
Работа в тетрадях
Открыли тетради, записали дату и тему урока:
Решение задач по теме «Сплавы, растворы, смеси ».
СМЕСЬ
ОСНОВНОЕ ВЕЩЕСТВО ПРИМЕСЬ
) основного вещества в смеси будем называть отношение массы основного вещества (m)в смеси к общей массе смеси (М):
100
Эта величина может быть выражена либо в долях единицы, либо в процентах.
Рассмотрим алгоритм решения задач, в которых фигурируют сплавы.
Сначала послушаем сообщение ученика
«Сплавы, используемые в изготовлении монет».
В 1997 г. в России, в качестве одной из важнейших мер при подготовке деноминации, на Московском и Санкт-Петербургском монетных дворах начали чеканить новые монеты достоинством 1,2,5,10,50 копеек, 1,2 и 5 рублей. В обращение они поступили 1 января 1998 г. И сегодня монеты этого года чеканки одни из самых распространенн
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>