Решение задач по теме "Площадь"

та называют фигуру, формулируют теорему и вычисляют площадь каждой фигуры.
Учитель. Какого из известных вам многоугольников не было на экране?
Учитель. Как найти площадь ромба?
Учащиеся. Отвечают на вопросы.
Учитель. Оцените своё знание теории по теме. Сделайте запись в листах учёта.

4. Решение тестовых задач.
Учитель. А теперь проверьте, как вы умеете применять ваши знания при решении несложных тестовых задач. Вам предложен тест, состоящий из 4 задач, с ним вы должны справиться за 12 мин. (Тесты см. Приложение)
Учащиеся. Решают тестовые задания по вариантам.
Учитель. Проверьте свою работу на экране. (Слайд 6). Выставьте оценки за работу с тестом в листы учёта.


Физкультпауза.

5. Письменное решение задач в парах.
Учитель. Теперь вы будете работать в парах. У вас на столах задачи, которые вы должны решить. Каждой паре своя задача, справившись с ней, при наличии времени решаете другие задачи. При необходимости можно пользоваться учебником. (Карточки см. Приложение).
Учащиеся. Решают задачи в парах.
Проверка решения (Слайды 7-12)
Учащиеся. 1 чел. из пары читает решение по тетради, а другой показывает на чертеже и формулирует использованные для решения теоремы).



Учитель. Оцените работу друг друга по решению задач. Оценки занесите в листы учёта.

6. Практическая работа в группах.
Учитель. Какие фигуры называются равновеликими?
Учащиеся. Отвечают на вопрос.
Учитель. Разрежьте прямоугольный треугольник так, чтобы из полученных частей можно было сложить прямоугольник, равновеликий данному треугольнику. ( Слайды 13).

Учащиеся. В группах выполняют задание.
Учитель. Проверьте на экране выполнение практического задания.