одня узнаете на уроке, вы смогли применить в вашей взрослой жизни.
2. Сообщение темы и задач урока
- Чтобы узнать тему нашего урока, вы должны отгадать ребус.
- Какое слово зашифровано?
- Правильно, мы сегодня будем работать с числами, полученными при измерении площадей, выполнять с ними арифметические действия, решать задачи, с которыми вам придется встретиться и во взрослой жизни.
-Сегодня мы будем решать задачи на нахождение площади. Запишите тему урока и число.
- В народе существует поверье, что каждый настоящий человек должен посадить дерево, воспитать сына и построить дом. А вот как построить дом?
- Ответ на этот вопрос мы и попробуем найти на нашем уроке. Сначала давайте проверим, готовы ли вы?
3. Проверка домашнего задания - игра "Да, нет"( учитель показывает числа, дети находят ответ и отвечают да или нет")
83 дм213 см2, 8дм2121см2, 9дм221см2, 128см2, 1дм228см2, 16дм28см2, 24см2
4. Повторение
А с чего начинается строительство любого дома? Правильно, с фундамента.
Подгоните самосвалы,
Загружайте кирпичи.
Будем строить мы фундамент.
Начинайте, силачи!
- Что же такое фундамент?
- А что является основой математики? Правильно, это правила или какие-нибудь теоретические знания, без которых нельзя выполнить вычисления.
1 этап "Тест" (Чирков Н и Новоселова Р)
1. Выберите единицы измерения площади фигур.
а) ммд) сми) лн) ч
б) мм2 е) минк) го) сут
в) кгж) см2л) дм2 п) м2
г) тз) мм) кмр) км2
2. Выберите правильное утверждение.
а) Площадь - это сумма длин всех сторон геометрической фигуры;
б) Площадь - это длину умножаем на ширину;
в) Площадь - это всё, что находится вокруг фигуры.
Н
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>