ть строчную букву х;
Коррекционные: коррекция мелкой моторики и зрительного восприятия;
Воспитательные: воспитывать интерес к письму и аккуратность при выполнении работ.
Ход урока
1. Организация класса
2. Разминка
3. Актуализация знаний
1. Повторение о звуках и буквах.
2. Работа в прописи 4.
3. Беседа по иллюстрации.
- Кого вы видите на стр. 15?
- Какой звук мы слышим в начале слова хоккеист?
- Какую букву мы будем писать сегодня на уроке?
- На что похожа буква х?
- Похожа ли эта буква на печатную?
4. Сообщение темы и цели
5. Работа по теме
1. Обведите узор.
- Из скольки элементов состоит буква х?
- Запись буквы х в прописи.
- Запись слогов и слов: ха, хе, хи, хлеб, хорь, холод, холода, с разбором и указанием количества букв и звуков в слове хорь.
- Подчеркните орфограммы в словах: хлеб, холод.
- Какая это орфограмма?
- Как проверить?
2. Запись предложения.
Наступили холода.
- Когда наступают холода? Почему?
- Сколько слов в предложении?
- Запишите с комментированием.
- Начертите схему предложения.
3. Разбор слова хомяк.
- Кто такой хомяк?
- Что вы о нем знаете?
- У кого дома есть хомяк?
- Как вы ухаживаете за ним?
- Что интересного узнали о нем из своих наблюдений?
Хомяк - это маленькое, настырное и любопытное существо. Его организм очень хрупкий, но в независимости от этого они достаточно сильные. Сами по себе хомяки очень забавные, и наблюдать за ними одно удовольствие. Но в то же время хомяк - это большая ответственность, ведь за ним требуется уход! Его нужно кормить, мыть его клетку, мыть поилку и лечить в случае болезни!
4. Запись предложения.
Хомяк спит в норке.
- Запишите с комментированием
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>