я, Женя Халюзина, Тимофей, Саша Буз.
Второй столбик будут решать Эльвира, Дарья, Аяна, Женя Маркова, Аружан, Андрей
Третий столбик решают Тамирлан, София, Семён и Саша Руппель.
7. Работа с геометрическим материалом.
Последнее задание для нас приготовил злой и вредный Планктон.
Он хочет проверить, знаете ли вы геометрические фигуры?
- Какие геометрические фигуры здесь вы видите?
Сколько квадратов? Сколько треугольников
8. Подведение итога урока. Рефлексия урока.
Подошёл наш сказочный урок к концу. Сегодня мы отлично потрудились.
-Какие задания вам понравились больше всего? Какие были трудными?
Я считаю, мы справились со всеми трудностями. Выставление оценок.
Сейчас я вам раздам смайлики. Кому сегодня урок понравился- нарисуйте на смайлике улыбочку, а кому не понравился тот нарисует грусть.
Давайте подарим свои смайлики любому сказочному герою.
Самоанализ урока математики в 1 классе.
Тема урока : Решение задач на уменьшение числа на несколько единиц
Цели урока : 1) Закрепить знание учащихся о способах сложения и вычитания чисел в пределах 10; формировать умения решать задачи на уменьшение числа на несколько единиц.
2)Развивать умения сравнивать, сопоставлять, выделять главное; обогащать словарный запас учащихся через грамотное построение и проговаривание полных ответов;
3)Воспитывать доброжелательность, взаимопомощь, любовь к мультфильму.
Тип урока: Урок закрепления пройденного
Вид урока: урок-мультфильм.
Место и роль данного урока в курсе математики были определены правильно, урок находится в связи с предыдущими и последующими уроками.
Выбранный темп учебной работы на уроке позволил добиться поставленных задач.
Совершенствовались умения решать текст
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>