овые задачи и отрабатывались вычислительные навыки.
Для актуализации знаний организовала устный счет, математический диктант. Дети решали задачи в стихах. Постановка познавательных задач перед учащимися прошла в виде проблемного диалога.
Постепенно увеличивалась степень сложности задания и самостоятельности учащихся при их выполнении.
Самостоятельная работа была проведена по учебнику с целью закрепления и углубления знаний учащихся, способствовала развитию логического мышления. Задания были даны разноуровневые , составленные с учетом возможностей учащихся, помогли создать в классе благоприятный климат. У школьников возникало чувство удовлетворения после каждого верно решенного задания, что повышало их познавательную активность. У слабых ребят появилась уверенность в своих силах, создалась положительная мотивация к учению.
Высокая работоспособность на протяжении всего урока обеспечивалась сменой видов деятельности, различными формами организации работы (фронтальной, групповой, работой в парах), а также применением здоровьесберегающих технологий (физминутка).
При проведении урока я использовала различные виды контроля: самоконтроль, ученик - учитель (сравнение своей работы с образцом на слайде);
Порядок и дисциплину учащихся на уроке я поддерживала с помощью умелой организации, интересного материала и высокой степени корректности. Постоянно приветствовала проявление активности детей, поощряла самостоятельность. Доброжелательный тон, умение контролировать внутриколлективные отношения, позволили комфортно чувствовать себя всем детям на уроке.
Это способствовало созданию на уроке положительной психологической атмосферы, ситуации успеха.
Я провела урок на основе мультфильма, так как дети этого возраста очень любят сказки, мультфильмы.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>