ло в вазе?
- Прочитайте.
-Выберите задачу, решайте.
Проверка.
-Кто выбрал первую задачу?
(выбрало 3 ученика)
-Сколько деревьев посадили ребята?
(ребята посадили 24дерева)
(Используется обратная сигнальная связь)(ошибок нет)
-Кто выбрал вторую задачу?
(2 задачу выбрали 11 человек)
-Сколько книг на 2 полке? Докажите.
(на второй полке 6 книг. Я выбрал действие деление, так как в задаче сказано в три раза меньше. Это 18 разделить на 3 и взять 1 часть. )
-(Используется обратная сигнальная связь)(Ошибок нет)
-Кто выбрал задачу 3?
(3 задачу выбрали 11 учеников)
-Сколько вишен лежало в вазе?
В вазе лежало 10 вишен. На главный вопрос сразу я ответить не могу, так как не знаю, сколько персиков лежало на тарелке. Первым действием я узнаю сколько персиков, для этого надо 3 прибавить 2,потому,что в задаче сказано, что персиков на 2 больше, чем абрикосов, значит, персиков получилось 5. А теперь я могу ответить на вопрос задачи. Я выбираю действие умножение, так как в задаче сказано, что вишен в 2 раза больше, чем персиков. Значит ,вишен было 10. )
-Используется обратная сигнальная связь (ошибок нет)
Задачи решили правильно, без ошибок. Я оценила на отлично работу Ткаченко А. ,Симонова К. ,
Смулько Р. Ребята правильно доказали решение задач, правильно и аккуратно записали в тетрадь.
6)Подведение итогов 2 мин.
-Чему учились на уроке? (мы учились решать задачи на уменьшение числа в несколько раз)
-Объясните, как решаются такие задачи?(Если в задаче сказано в несколько раз меньше ,то выбираю действие вычитание. )
-Спасибо. Я проверила индивидуальную работу двух учащихся на карточке. Задачу решили правильно. К сожалению, допустили две вычислительные ошибки - оценка 4
Домашнее задание:
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>