r/>Решение задачи в 2 действия.
Учитель.
Гномик Вася в лесу познакомился с птичками. Было А синиц, В галок и М воробьев. Сколько новых друзей приобрел Вася?
Каждая группа объясняет свой способ решения. ( ?АВМ), схема обязательна.
Учитель.
- Из скольких частей состоит целое?
Ученик.
- Из 3.
Учитель.
- На оценочных линеечках оцените работу за полноту объяснения решения. ( на линеечке написана буква "П". )
Самостоятельная работа.
Работа в группах.
На доске.
Ц. Ч. Ч. Ч.
Взаимоконтроль.
Закрепление.
Учитель
- Хотите узнать сколько лет гномику? Я буду называть числа, а вам надо их сложить.
3, 1, 2.
Работать будем в парах.
-Сколько лет гномику?
Ученик.
-6
Учитель.
- Расскажите, как вы узнали?
Ученик
3126
Учитель.
- Что вы находили: часть или целое?
Ученик.
- Целое.
Учитель.
Из скольких частей состоит целое?
Ученик.
- Из 3.
Самостоятельная работа.
Беседа.
Работа в парах.
Фронтальная работа.
Итог.
Учитель.
- На какие арифметические действия мы решали задачи?
Ученик.
- На сложение и вычитание.
Учитель.
- Когда в задаче ставим знак "" ?
Ученик.
- Если находим целое.
Учитель.
- Их скольких частей может быть целое?
Ученик.
- Из 2 или 3 ?
Учитель.
- А когда в задаче ставим знак " - " ?
Ученик.
- Если находим часть.
Учитель.
- Наш урок подошел к концу. Изменилось ли у вас настроение? (на "Барометре настроения" стрелочкой покажите какое у вас настроение)
- Трудно ли было на уроке?
-Что понравилось?
- Ребята, вы успели много сделать, потому что были внимательны, акти
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>