увеличьте на 30.
4. Во сколько раз сумма чисел 350 и 250 больше их разности?
5. Сколько квадратных сантиметров: в 6 дм2, в 7 м2, в 500 мм2
2. Работа по карточкам.
3. Тест.
4. Работа в ТПО стр. 40 зад. 8(2).
Устная работа
Индивидуальная работа.
Регулятивные
(самоконтроль)
Познавательные (логические)
2. Определение темы и цели урока уч-ся
-Посмотрите на задания страницы 47, что нам предстоит сегодня выполнять?
- Чему мы будем учиться на уроке?
Дети читают цели
- Решать задачи.
Познавательные УУД (логические) - анализ.
Регулятивные (самоконтроль).
Познавательные УУД (решать проблему).
Регулятивные УУД (самопроверка).
3. Работа по теме.
1. Задача 175.
Как удобнее сделать краткую запись?
Что обозначает в задаче число 4ч? 6 ч?
- Почему 1 самолёт пролетел меньше км, чем 2? (Он меньше t находился в воздухе).
-Что мы можем узнать, если знаем, что 2 самолёт был в воздухе 6ч. , а 1 самолёт 4ч. ? (На сколько 1 самолёт был в воздухе меньше, чем 2 самолёт. )
-Каким действием?
-Если мы знаем, что 1самолёт был в воздухе на1400км. и ему потребовалось на это время ,которое мы узнали предыдущим действием? Что мы можем узнать? - Скорость? Каким действием?
- Если мы знаем Vи t. - Что мы можем узнать?
S - 1самолёта и S - 2 самолёта.
3. Решение задачи.
1) 6-4 2(ч. ) - потребовалось на 1400 км.
2) 1400 : 2 700 (км/ч. ) - скорость.
3) 700 4 2800 (км) - пролетел 1 - й самолёт.
4) 700 6 4200 (км) - пролетел 2 - й самолёт.
Ответ: 1 - й самолёт пролетел 2800 км, 2 - й самолёт - 4200 км.
( Двое учащихся решают задачу у доски )
4. Проверка решения задачи.
Детям предлагается состав
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>