ить обратную задачу и устно её объяснить.
Два самолёта летели с одинаковой скоростью. Первый пролетел 2800 км, а второй 4200 км, Первый был в воздухе на 2 часа меньше. Сколько времени находился в воздухе каждый самолёт?
1) 4200-2800 1400(км) - потребовалось на 2 часа
2) 1400 : 2 700 ( км ч) - скорость
3) 2800 :700 4(Ч) - время первого самолёта
4) 4200 : 700 6 (ч) - время второго самолёта.
Ученики выполняют к первой задаче рисунок.
Познавательные УУД (общеучебные)
Регулятивные УУД (целеполагание).
4. Физкультминутка.
Предлагает дежурным провести физкультминутку
Дежурные выходят к доске, проговаривают слова и показывают движения, класс повторяет.
Два хлопка над головой,
Два хлопка перед собой,
По коленкам бьём ладошкой,
Прыгаем на правой ножке.
И на левой непременно
Вместе прыгаем сейчас,
И сначала ещё раз.
Л - имеют установку на здоровый образ жизни
5. Закрепление изученного.
1. Решение задачи.
Мама купила 4 кг капусты и 9 кг картошки по одинаковой цене. За картошку она заплатила на 15 руб. больше. Сколько стоили картошка и капуста?
1. 178. Найди ошибки.
2. Самостоятельна работа 180( решение примеров по вариантам.
3. Решение уравнений по выбору.
4. Заполни таблицу.
5. Итог урока
Какие задачи мы решали сегодня на уроке?
Какие вычислительные приёмы мы закрепляли?
Какое задание вам больше всего запомнилось?
С задачами на нахождение неизвестного по двум разностям
Коммуникативные УУД (взаимодействие)
7. Домашнее задание
С. 47 176, 180 (3 столбик)
Дети записывают домашнее задание в дневник.
Личностный
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>