имволической или графической форме, и осознанно строить математическое сообщение;
--
:: формировать умение выделять из предложенного текста информацию по заданному условию
--
3. --
коммуникативные:
--
:: развивать умение строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию
--
:: развивать умение принимать участие в определении общей цели и путей её достижения; уметь договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
:: формировать умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме
:: формировать умение слушать и понимать речь других
--
:: развивать умение работать самостоятельно
--
oo --
Предметные:
--
:: формировать умение составлять план решения, записывать решение
:: повторить изученные приемы сложения, вычитания, умножения,деления
--
:: развивать умение устанавливать закономерность -- правило, по которому составлена числовая последовательность (увеличение/уменьшение числа на несколько единиц, увеличение/ уменьшение числа в несколько раз);
--
:: развивать умение выполнять устно сложение, вычитание, умножение и деление однозначных, двузначных и трёхзначных чисел в случаях, сводимых к действиям в пределах 100
--
:: закреплять умение соотносить объекты, представленные в задаче, и величины, составлять план решения задачи, выбирать и объяснять выбор действий
--
:: закреплять умение оценивать правильность хода решения задачи, вносить исправления, оценивать реальность ответа на вопрос задачи.
--
:: закреплять умение вычислять периметр прямоугольника, площадь прямоугольника
--
:: развивать умение читать несложные готовые таблицы
--
:: закреплять умение заполнять несложные
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>