.
-Сейчас вы немного отдохнёте преодолев расстояние от парты до моего стола и обратно, не превышая скорости и не совершая столкновения, соблюдая ПДД. (Дети подходят к столу и выбирают карточку с задачей того уровня, который они выбрали. Каждая карточка по уровеню сложности задач имеет свой цвет)-Итак, напоминаю, что задачу необходимо решить с помощью чертежа или таблицы, записывая решение, пояснение и ответ.
( Самостоятельное выполнение заданий)
Какой бы уровень вы не выбрали, вы молодцы!
(После выполнения работы)
-Давайте построим диаграмму выбранных вами заданий и посмотрим, заданий какого уровня у нас сегодня больше было выполнено.
Возьмите карточки с выбранным вами заданием и прикрепите его на доску.
(По диаграмме видно, какое количество детей выбрали тот или иной уровень сложности)
11. Подведение итогов. Рефлексия.
- Наш урок подошёл к концу.
- Ребята, давайте вспомним, какую цель мы ставили перед собой в начале урока?
(Цель: Учиться решать задачи на движение, закреплять умение решать задачи на движение. )-Как вы думаете, мы смогли достигнуть этой цели?
- Что мы делали для достижения этой цели?
(Решали задачи на движение. Повторяли формулы. )12. Домашнее задание.
стр. 21 13, 23
Дополнительное ( по желанию): Составить 2 задачи на движение. Лучшие из них решим на уроке .
Спасибо за урок!
Страницы: << < 2 | 3 | 4