63 93
Е О Т РА Я С Н С И
1 РЯД
18 3 27 63 14 10 15 39 93 0
РА С С Т О Я Н И Е
а 0 5 7 9 10 12 14 16 20 25
х 0 10 14 18 3 15 27 39 63 93
Ь О Т РА К С Н О С
2 РЯД
27 15 10 18 63 93 14 0
С К О РО С Т Ь
а 0 5 7 9 10 12 14 16 20 25
0 10 14 18 3 15 27 39 63 93
Е В Т РА И М Н С Я
3 РЯД
10 18 0 27 93
В РЕ М Я
Сверяем результаты.
Какое кодовое слово у 1 ряда, у 2 ряда, у 3 ряда? ( расстояние, скорость, время) Оцените результат своей работы в паре.
3 . Постановка темы и цели урока.
-Как вы думаете, какая сегодня тема нашего урока. (Решение задач на движение)
- Чем сегодня на уроке будем заниматься?
-Какую цель поставим перед собой на этот урок? (Учиться решать задачи на движение, закреплять умение решать задачи на движение. )
- Что нам нужно знать, чтобы правильно решить эти задачи? (знать формулы для нахождения скорости, времени, расстояния, уметь правильно применять эти формулы при решении задач на движение)
- Как условно обозначаются эти величины? Запишите на доске.
На доске фиксируется S, V, t
- Подумайте, ребята! Нужны ли нам умения решать задачи на движение?
- Зачем они необходимы? (чтобы не опаздывать на встречи, уметь спланировать время выхода, рассчитать скорость движения, чтобы не было аварий, и. т. д )
4. Актуализация прежних знаний.
А сейчас небольшая разминка перед серьёзной работой.
- Правила следующие: я читаю фразу, а ваша задача дополнить её до полного ответа.
1. Чтобы узнать расстояние надо. . . (Vt)
2. Чтобы узнать скорость надо. . . (S:t) дописываются формулы
3. Чтобы узнать время надо. . . (S:V)
4. кмч- это ед. измерения. . . (скорости)
5. час, мин- это ед. измерения. . . (времени)
6. ммин- это
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>