аниматься и какая тема сегодняшнего урока мы выявим в процессе самого урока. Каждый из вас будет заполнять карту оценивания и по результатам ответов каждый из вас в конце урока получит оценку. Поэтому желаю каждому принять на уроке активное участие. Запишите в тетрадях число и классная работа. Начать урок я хочу с вопроса к вам. Как вы думаете, что самое ценное на Земле?
Выслушиваются варианты ответов учеников.
Этот вопрос волновал человечество не одну тысячу лет. Вот какой ответ дал известный учёный Ал - Бируни: "Знание - самое превосходное из владений.
Все стремятся к нему, само же оно не приходит". Пусть эти слова станут девизом нашего урока.
(Слайд1, нажатием в середине доски появляется цитата, с низу в левом и правом углу - картинки)
Учащиеся готовы к началу работы.
Учащиеся записывают в тетрадях число и классная работа. Отвечают на поставленный вопрос.
Этап актуализация знаний.
Актуализация знаний. (8 мин. )
Цель: формирование и повышение учебной мотивации.
Устная работа.
Цель:
oo подготовить учащихся к деятельности на основном этапе урока;
oo развивать логическое мышление, умения обобщать, классифицировать, строить умозаключения.
Фронтальная работа:
1)устный счет в форме игры;
2) решение шарады;
3) буквенный диктант
"Математическая перестрелка"
11. 51:17 1. 84:12
12. 155 2. 127
13. 560:70 3. 320:40
14. 8 4. 9
15. 52-26 5. 72-56
16. 1647 6. 3419
17. 7 7. 6
18. 1254 8. 508
19. 100:20 9. 100:25
20. 609 10. 807
(Класс делится на две команды ("Правые" и "Левые"), игроки "стреляют" по "мишеням" противоположной команды.
Выигрывает команда быстрее закон
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>