етом. На стороне карточки написана буква. Дети по очереди выходят к доске.
Какие числа больше 5, но меньше 8? (6, 7)
Первое слагаемое 5, второе слагаемое 4. Чему равна сумма? (9)
На сколько 4 меньше 6? (на 2)
На сколько 9 больше 6? (на 3)
Чему равно первое слагаемое, если сумма 7, а второе слагаемое 2? (5)
Уменьшаемое 10, вычитаемое 2, Чему равна разность? (8)
7 уменьшить на столько же. (0)
Вера ищет подружек, которые спрятались от нее. Сколько спряталось подружек, если она увидела 8 ног? (4)
7 увеличить на 3. (10)
На тарелке лежало 7 яблок, 6 яблоко съели. Сколько яблок осталось? (1)
- Хором читаем телеграмму.
На доске:
- Қазақша қалай болады? (Құттықтаймыз!)
- Молодцы! Телеграмму мы с вами отправили.
На доске на карточках - схемы задач.
У. Вам надо подобрать к задаче схему и ответить на вопрос.
Задача 1. На стол Леопольд поставил 4 вазы с конфетами и 3 вазы с конфетами. Сколько всего ваз со сладостями поставил кот Леопольд на стол?
Д. Всего 7 ваз со сладостями.
У. А теперь сами составьте свою задачу к схеме?
У. Задача 2. В вазе лежало 10 конфет. Мышата уже напроказничали и утащили 2. Сколько конфет осталось в вазе?
- Молодцы, справились с заданием. Прочитайте задачу на листочке.
Дети читают задачу.
Д. Игорь пригласил друзей на день рождения. К нему пришли 5 мальчиков и 2 девочки. Сколько ребят пришло поздравить Игоря?
У. Что известно в задаче?
Д. Сколько было мальчиков и девочек.
У. Прочитайте вопрос задачи.
Д. Сколько ребят пришло поздравить Игоря?
У. Каким действием вы будете решать задачу? Почему?
Д. Сложением, так как надо найди общее количество.
У. Составим краткую запись и р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>