-дети перечисляют)
-Сколько стоит один предмет. )
-Это количество предметов, купленных покупателем. )
-10руб. )
-на доске таблица)
-(25 10. )
формирование
навыков построения математических моделей и
решения практических задач
П: выбор наиболее эффективных
способов решения задач в
зависимости от конкретных
усло
4. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.
Практический
Наглядный
Поднимайся дружно класс, это - раз!
Покрутилась голова, это два!
Руки вверх, вперед смотри, это три!
Руки в стороны, пошире, развернули на четыре!
С силой их к плечам прижать, это пять!
Всем ребятам тихо сесть, это шесть!
А сейчас давайте откроем учебник на странице 22.
Прочитайте 1 задачу: За 3 одинаковые открытки заплатили 15 р. Сколько стоит одна открытка? Давайте с помощью таблицы решим задачу.
-Что мы знаем по условию задачи?
- Что мы должны узнать?
- Кто пойдет и решит эту задачу? Записываем у себя в тетрадях
Если мы знаем стоимость всех одинаковых предметов, и их количество, то можем узнать цену одного такого предмета.
ЦС:К
Задача 2
Прочитайте задачу: Одна открытка стоит 5 рублей. Сколько рублей стоят 3 такие открытки?
-Что мы знаем по условию задачи?
- Что мы должны узнать?
- Кто пойдет и решит эту задачу?
Давайте составим таблицу.
Записываем у себя в тетрадях
Что количеств
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>