9.
(Заменить нельзя, так как разные слагаемые. ) (Проверка индивидуальной работы у доски. )
4, с. 22
III. Самоопределение к деятельности Игра «Магазин»
50 руб. 35 руб. 8 руб. 30 руб. 90 руб.
— Что продают в магазине? Что здесь лишнее? Почему? (Свекла — это овощ. )
— Назовите цены продуктов.
— Что такое цена? (Сколько нужно заплатить за 1 кг, за 1 штуку и т. д. )
— Купили 2 кг яблок. Сколько нужно заплатить? (70руб. )
— Какое количество яблок купили? (2 кг. )
— Как называется величина, обозначающая, сколько заплатили за весь товар? (Стоимость. )
— Купили 2 кг бананов и 1 кг яблок. Сколько заплатили за всю покупку? 30-2 35 95(руб. ). )
,
ì
hðB
hðB
hðB
hðB
ì
hðB
hðB
hðB
㜀$䠀$ᰀ мы будем заниматься сегодня на уроке? Решать задачи с понятиями «цена», «количество», «стоимость». )
IV. Работа по теме урока Работа по учебнику
1 (с. 22).
— Прочитайте задачу 1.
— Как узнали, сколько стоит одна открытка? Стоимостьразделили на количество. )
— Что такое цена? Стоимость одного предмета. )
— Прочитайте задачу 2.
— Что известно? Цена — 5руб. , количество — 3открытки. )
— Что нужно узнать? Стоимость всей покупки. )
— Сделайте схематический рисунок к задаче.
5 руб. 5 руб. 5 руб.
Схематический рисунок не всегда удобен, поэтому лучше записывать задачу кратко с помощью таблицы.
Посмотрите на таблицу в учебнике. Какое слово можно записать вместо слов «стоимость одного предмета»? Цена. ) Перечертите таблицу в тетрадь и заполните вторую строку.
Стоимость одного предмета (цена)Количество предметовОбщая стоимость
?Зшт. 15 руб.
5 руб. Зшт. ?
— Как найти стоимость? (Цену умножить на количество. )
— Запишите решение задачи самостоятел
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>