механические часы, и записывают ответ именованным числом под рисунками. Выполнение задания позволит определить, насколько усвоен навык определения времени с точностью до 1 часа: минутная стрелка должна указывать на 12, а часовая — на число на часах.
Стрелки часов. Учащиеся соотносят показания электронных и механических часов. Задание закрепляет навык определения времени по часовой и минутной стрелкам часов. Для того чтобы определить, насколько усвоена тема урока, проведите игру "Качели". В игре участвуют все дети класса. Условия игры: участники рассчитываются на первый — второй и делятся на 2 группь. Затем они становятся в 2 круга: внешний и внутренний. Внутренний круг становится спиной к центру, а внешний — лицом к центру. Таким образом, получится, что ребята внутреннего и внешнего кругов стоят лицом друг к другу. Ведущий задает вопрос. Например: "Что нового ты узнал сегодня на уроке?". Игроки в парах (стоящие друг против друга) дают поочередно свои ответы. Затем участники внутреннего круга продвигаются вперед по часовой стрелке, а участники внешнего — остаются на своих местах. Ведущий задает следующий вопрос. По ответам можно оценить степень усвоения учащимися новой темы.
Задайте следующие вопросы:
Что нового ты узнал на уроке?
Что такое часы (прибор)?
Как ты думаешь, зачем нужны часы?
Что можно успеть сделать за 1 час?
Как ты думаешь, что нельзя успеть выполнить за 1 час?
Сколько минут в 1 часе?
Сколько минут составляют половину часа? Проведите работу с учащимися по самооцениванию с помощью "Лестницы успеха" в рабочей тетради.
Физкультминутка.
Помогает с давних пор
Верный друг наш - светофор.
У него больших три глаза,
Не горят они все разом.
Если красный загорелся,
То
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>