Решение задач

тапы
урока
Обучающие
и развивающие компоненты, задания и упражнения
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формы
органи-
зации совзаимодей-
ствия
Формируемые умения
(универсальные
учебные действия)
I. Мотивация
(само-опреде-ление)
к учебной деятельности
Эмоциональная, психологическая
и мотивационная под-
готовка
к усвоению изучаемого материала
Приветствует учащихся, проверяет готовность класса и оборудования; эмоционально настраивает на учебную деятельность.
Прежде чем работать сесть,
Посмотрите , всё ль на партах к уроку есть?
-Садитесь.
Я желаю вам на уроке:
Постараться всё понять,
Непонятно - вопросы задавать.
Чтобы многое узнать-
Учитесь тайны открывать!
Слушают учителя.
Демонстрируют готовность к уроку, организуют рабочее место.
Фронтальная, индивидуальная
К - планируют учебное сотрудничество
с учителем и сверстниками.
Л - понимают значение знаний для человека; имеют желание учиться; проявляют интерес к изучаемому предмету


- Вы хотели бы найти клад? А что это такое?
- Клад - это богатство, деньги, золото.




- Правильно. Но есть на земле вещи
гораздо ценнее золота и денег. Их нельзя потратить, с годами их становится все больше. Именно за таким кладом мы сегодня отправимся. Нас ждут
трудности и опасности, но мы с ними обязательно справимся.





- А какой клад мы будем искать?
- Клад - знания


II. Актуализация знаний
1Знакомство с планом урока.