Решение задач

Учащиеся слушают учителя
2. Актуализация знаний
Устный счет: (работа в группах)
Карточки ( с обратной стороны записаны буквы)
1 группа: 900:(6783)х12-3834 буква Й
2 группа: 720-600:(6156)х13070 буква З
3 группа: 360:18х20-170х260 буква Е
4 группа: 30х8:690х6580 буква М
5 группа: 810:90х20-160:40176 буква У

Учащиеся устно выполняют предложенные задания
в группах. Капитан группы объясняет вычисленный результат. Капитанам предлагается выстроиться в порядке убывания ответов.
Получается слово : МУЗЕЙ .

Учащиеся объясняют название музея, что значит Музей декоративно-прикладного искусства.
3. Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Для того, чтобы Россия оставалась величайшей
страной в мире, настоящее поколение должно знать историю своих предков, ценить и беречь своё наследие.

Тема нашего урока: Решение задач.
Наша цель на уроке - обобщить знания по данной теме.

Все мы в детстве очень любили играть, и у каждого была своя любимая игрушка.
А какие игрушки были у наших прабабушек и прадедушек?
Богородская игрушка
вельская свистулька
пляшущая соломенная кукла
А теперь решим задачу:
Задача 1.
Для ярмарки изготовили богородские игрушки, вельские свистульки и пляшущие соломенные куклы, всего 250 штук. Богородских игрушек изготовили 112 штук, что в 2 раза больше, чем вельских свистулек, а остальные игрушки - куклы. Сколько кукол изготовили для ярмарки?


Учащиеся высказывают свои предположения по теме и цели урока.
Формулируют тему урока, аргументируя свой ответ





Ребята рассказывают о своих любимых игрушках.




Слушают и рассказ о богородских игрушках, в