внимательны. Я вам прочитаю текст, а ваша задача сказать, как такой текст называется.
Учитель читает текст: "На ветке сидели 2 снегиря и 3 синицы. Сколько птиц сидело?"
- Это задача!
-А какие компоненты обязательны для задачи?
- Условие и вопрос
-Действительно. Открываем учебник на стр. 68. Какие цифры вы здесь видите?
Открывают учебник. Смотрят на картинку.
Ученица по поднятой руке отвечает: "6 и 8"
3 минуты
-Хорошо, верно. Смотрим следующее задание: "Послушайте текст задачи. Это действительно задача?
Читает текст задачи.
Ученики согласны с тем, что это задача.
-Тогда Алёна нам прочитает только условие.
Ученица читает условие задачи.
-Верно. Тогда Саша прочитает нам вопрос задачи.
Ученик верно читает вопрос задачи.
2 минуты
-Хорошо. Переходим к следующему заданию. Рассмотрим иллюстрацию. Для чего нам нужна такая картинка?
Ученики по команде рассматривают картинку, затем поднимают руку, чтобы ответить на поставленный вопрос.
Отвечает ученик: "Чтобы было легче решать".
-Хорошо. Тогда давайте решим эту задачу. Что для этого нужно сделать по шагам?
Ученики поднимают руку. По вызову учителя отвечают на вопрос.
2 минуты
-А теперь кто-то один повторит мне весь алгоритм решения задачи.
Один ученик воспроизводит весь алгоритм решения задачи:
1. Прочитать условие и вопрос
2. Составить модель
3. Решить, каким действием решить
4. Записать решение
5. Записать ответ
2 минуты
-Молодец. Рассмотрим следующую задачу. Посмотрите, на рисунке изображен куст с ягодами. Посчитайте сколько их?
Ребята внимательно рассматривают картинку, затем приходят к выводу, что изображе
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>