чителя
2. Беседа
3. Оценивание работы самих учащихся с использованием шкалы.
Выставление оценок
П - ориентируются
в своей системе
знаний.
Р - оценивают собственную деятельность
на уроке.
Л - проявляют интерес к предмету
7
VI. Домашнее задание
Учебник, с. 9,
8, задание на полях: начерти и раскрась
Задают уточняющие
вопросы, обсуждают алгоритм выполнения задания
Фронтальная, индивидуальная
Инструктаж по выполнению домашнего задания.
Рекомендация по выполнению домашнего задания : использовать электронное приложение для повторения материала
Р - принимают
и сохраняют учебные задачи
Литература
1. ФГОС НОО.
2. М. И. Моро. и др. Математика. Программа: 1-4 классы.
3. Рабочая программа учителя, работающего по УМК "Школа России".
4. Поурочная разработка по математике. 3 класс М. "ВАКО". 2013
5. Начальная школа. Требования стандартов второго поколения к урокам и внеурочной деятельности. С. П. Казачкова. М. С. Умнова. -3-е изд. ,стереотип. -М. :Планета,2014. -256 с.
6. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли. Пособие для учителя. Под редакцией А. Г. Асмолова. Москва "Просвещение",2014
7. Оценка уровня сформированности учебной деятельности: в помощь учителю начальных классов. Репкина Г. В. ,Е. В. Заика. -Томск,2003.
Приложение к уроку
Алгоритм решения уравнений
1. Смотрю на знак арифметического действия.
2. Найду части и целое.
3. Определю, что известно: целое или часть.
4. Применю правило.
5. Произведу вычисления.
6. Сделаю проверку.
Эталон для самопроверки на новый способ
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>