т девиз урока.
Проговаривают тип урока и называют шаги учебной деятельности.
Слушают и смотрят картинку с данным этапом. Проговаривают название этапа с учителем.
Организует актуализацию требований к ученику со стороны учебной деятельности.
Создаёт условия для возникновения у учеников внутренней потребности включения в учебную деятельность.
Устанавливает тематические рамки.
Организует уточнение типа урока и называние шагов учебной деятельности.
Показывает данный этап на картинке.
1. Громко прозвенел звонок.
Начинается урок.
Наши ушки - на макушке,
Глазки широко открыты.
Слушаем, запоминаем,
Ни минуты не теряем.
2. Слайд 2.
- Вы любите сказки?
- А какие сказочные числа
Вы знаете?
- В названиях каких сказок
- Закройте глаза(звучит музыка) . Представьте себе, что мы оказались в сказочном лесу. Как вы думаете, кто в нём живёт?
- Мы в сказке "Белоснежка и семь гномов".
- Белоснежка решила открыть для гномов школу, давайте побываем у неё на уроке и поможем гномам выполнить её задания.
3. Слайд 3. Девиз урока: "Знаешь - говори, не знаешь - слушай".
- Значит, чему будет посвящён наш урок? (Открытию нового знания)
- Какие мы делаем шаги при открытии нового знания? ("Что я не знаю?", "Сам найду способ")
4. - А сейчас мы были на этапе 1.
- Что мы делали? (Настраивались на работу на уроке).
Уметь читать математические выражения, неравенства, равенства.
Сфера общения
:Уметь совместно договариваться о правилах поведения и общения в школе и следовать
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>