шнего задания еще раз. А сама планирую на следующий урок
разбор похожих заданий, индивидуальные задания по карточкам, выяснение причин неудачи и оказание помощи, а также привлечение сверстников к сотрудничеству. Следующий урок обязательно начать с проверки домашнего задания и повторного объяснения на примерах и провести самостоятельную работу в парах. Нужно добиваться от учащихся умственных и волевых усилий, концентрации внимания, проявления настойчивости в познании материала, ответственности, критического мышления. Из практики своей знаю, что доброжелательное отношение участников учебного процесса учат аргументированно отстаивать свои взгляды и развивают способность принимать самостоятельные решения, стимулируют желание учится.
5.
Задание на дом, включающее:
:: постановку целей самостоятельной
работы для учащихся (что должны
сделать учащиеся в ходе выполнения
домашнего задания);
:: определение целей, которые хочет
достичь учитель, задавая задание на
дом;
:: определение и разъяснение учащимся
критериев успешного выполнения
домашнего задания.
Задание на дом (3 мин. )
Цели самостоятельной работы учащихся: повторить и запомнить формулировки правил о переносе слагаемых в уравнении из одной части в другую, применить полученные на уроке знания при решении уравнений
Цели, которых хочет достичь учитель от выполнения учащимися домашнего задания. Уметь применять перенос слагаемых из одной части уравнения в другую, делить обе части уравнения на одно и то же отличное от нуля число, помнить общий вид линейного уравнения ax b.
Критерии успешного выполнения домашнего задания:
- усвоенные на уроке правила решения линейных уравнений с помощью переноса слагаемых из одной части уравнения в другую; - усвоенные пра
Страницы: << < 8 | 9 | 10 | 11 > >>