х-7)118
24х-5688
24х8856
24х144
х6
Читаем 2 правило: «Если обе части уравнения умножить или разделить на одно и то же число, не равное 0, то корни уравнения не изменяются»Коммуникативные:
постановка вопросов, инициативное сотрудничество.
Познавательные:
самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.
5Первичное закрепление. Установление правильности и осознанности изучения темы. - Принято при решении уравнений переносить слагаемые так, чтобы в левой части уравнения были неизвестные числа, а в правой - известные числа.
Например:
3х-2214
882у-16
17х-43х153х1422
2у-1688
20х154
Выполнение работы в группах. Регулятивные:
контроль.
Познавательные:
умение сделать правильный выбор.
Коммуникативные:
управление поведением партнера, контроль.
6Организация первичного контроляВыявление качества и уровня усвоения знаний и способов действий, а также выявление недостатков в знаниях и способах действий, установление причин выявленных недостатков. «Если вы хотите научиться плавать, то смело входите в воду,
а если хотите научиться решать уравнения,
РЕШАЙТЕ ИХ!»Самостоятельное выполнение заданий с применением новых свойств уравнений
1314,
1315, 1316 а), б)
Проверяем результаты, какие получили ответы? Выясняют правильный ответ, сверяя с доской. Регулятивные:
контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.
Личностные:
самоопределение.
7Подведение итогов урока. Дать качественную оценку работы класса и отдельных учащихся. Что изучили сегодня на уроке?
-Кто желает сформулировать правила, которые разобрали сегодня на уроке?Называют правило: перенос слагаем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>