е задач с помощью уравнений. (15 мин. )
Учитель. А теперь будем решать задачи с помощью уравнений. Для разминки придумайте задачу, которая решается с помощью уравнения: 2х 12 26.
Учитель. Выполните задания Теста 3. (Отв. Б и В)( 4 мин. )
Обсуждение.
-Какие ответы в задание 1 можно исключить сразу? (А и В)
- Как выбрали между Б и Г?
- Какое уравнение записали по задаче 2? (у 11 15 – у)
Учитель. Мы часто говорим о вреде курения. А сейчас, вы будете работать в группах. Каждая группа, решив задачу на карточке с помощью уравнения, приведёт нам аргумент, что курение-это вредная привычка. (5 мин. ) Ответы: 30 чел. , 40 подростков.
Итог. Оценки. (1 мин. )
–
î
þ
–
î
摧ᯙ,ᨀна листах учёта. Какие оценки вы получили за урок. Как вы считаете, полученные оценки соответствуют вашим знаниям по теме «Решение уравнений»? Это проверит контрольная работа на следующем уроке.
Домашнее задание. (2 мин. )
Учитель. Просмотрите материалы урока, обратите внимание на задания, которые вызвали у вас затруднения.
«5» - нет домашнего задания,
«4» -
«3» -
На дополнительную оценку. Придумать задачу, которая решается уравнением, и решить её.
Урок окончен.
Задание для устного счёта. Впишите ответы.
- 8,3 – 0,7 - 5 0,8 - 4,8 : (- 0,6)
15,8 – 16,9 - 3/5 (- 5/9) - 1/5 : 5
3/8 – (- 5/8) 0,9 (- 100) 30 : (- )
5/7 (- 5/7) - 4/7 (- 7/4) 10 : 100
Оценивание: «5» - 11-12 правильных ответов,
«4» - 9-10 правильных ответов,
«3» - 6-8 правильных ответов,
«2» - менее 6 правильных ответов.
Тест 1.
Какое из чисел является корнем уравнения: 7х – 0,5 6 – 1,5(2х 1)
А. -0,8; Б. 0,5; В. - 0,5; Г. 0,8.
Для каждого уравнения укажите
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>