Решение уравнений

ение?
- Дайте определение корня уравнения.
- Что значит решить уравнение?
А теперь проверьте, умеете ли вы применять эти понятия? Выполните тест 1 .
(4 мин. ) Проверьте свою работу по ключу на доске.
1-Б.
2
АБВГ
2314

Выставьте оценку в лист учёта.
Учитель. Продолжим опрос теории. (3 мин. )
Вопросы:
- Вы изучили универсальный алгоритм для решения уравнений. Повторим его (по цепочке).
- Какие слагаемые называются подобными? Что значит привести подобные слагаемые? Пример.
- Что такое коэффициент? Пример.
- Как раскрыть скобки, перед которыми стоит знак «», знак «-«. Пример.
-Какое свойство умножения применяется для раскрытия скобок? Сформулируйте его.
Выставьте себе оценки за знание теории по пяти бальной системе.
Решение уравнений. (10 мин. )
Учитель. Вы изучили несколько способов решения уравнений. Повторим их, выполнив Тест 2 (1 мин. ). Устная проверка.
Обсуждение. (2 мин. )
- (1) уравнение нужно решать, используя основное свойство пропорции. Сформулируйте его.
- Уравнение (2) решается по алгоритму. Алгоритм мы уже повторили.
- Уравнение (3) решаем домножением на общий знаменатель. Назовите его.
- Как решить (4) уравнение, используя свойство равенство произведения 0?
. Выставьте оценку в лист учёта (каждая правильная стрелка 0,5 балла).
Физкультминутка. (2 мин. )
Учитель. Самостоятельно решите уравнения Теста 2. (Слабый ученик - решение по образцу). Взаимопроверка. Выставление оценок в листы учёта друг другу. (5 мин. )
Задание (для справившихся быстрее). Найти ошибку.
3(2х 1)- 2(5- х) - 1 8к к – 7 256
6х 3 – 10 - 2х - 1 2к 256
6х – 2х -3 10 1 к 256 : 2
4х 8 к 128
х 8:4
х 2
5. Решени