--
2)учить строить речевое высказывание в устной форме, использовать математическую терминологию
6. --
Рефлексия учебной деятельности на уроке.
--
Цель. Организовать рефлексию и самооценку учениками собственной учебной деятельности.
--
--
Ребята, что мы повторили с вами на сегодняшнем уроке?
--
--
--
Решение составных задач, примеров
--
--
ЛИЧНОСТНЫЕ УУД.
--
1)Способствовать развития способности к оценке своей учебной деятельности.
--
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ УУД:
--
1. регулятивные:
--
1) Развивать умение строить сообщения в устной форме
--
2. коммуникативные:
--
1)формировать умения правильно выражать свои мысли
--
Ребята, что мы должны были повторить с вами на уроке?
--
У кого к концу урока улучшился результат?
--
Кто в начале урока решил с ошибкой, а в конце без ошибок, поднимите руку?
--
Решение составных задач
--
--
--
--
Пирату больше ничего не остается, как отдать нам клад, ведь вы большие молодцы и справились со всеми заданиями!
--
Посмотрим что же в сундуке?
--
--
--
--
Да!
--
--
--
Урок окончен.
--
--
--
--
--
--
--
ПРИЛОЖЕНИЕ.
--
--
В магазине тетрадь в клетку стоит 15 рублей, а тетрадь в линейку стоит в 3 раз меньше. На сколько рублей меньше стоит тетрадь в линейку, чем в клетку?
--
--
--
--
В магазине тетрадь в клетку стоит 15 рублей, а тетрадь в линейку стоит в 3 раз меньше. На сколько рублей меньше стоит тетрадь в линейку, чем в клетку?
--
--
--
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>